增强服务意识，提升实验教学质量--医学形态学实验平台积极探索实验考试新模式

本学期，医学形态学实验室平台承担了组织胚胎学、病理学、寄生虫学、形态学概述和形态综合等实验课的实验准备工作。为提高实验教学质量，保证本学期实验教学任务的顺利完成，实验平台老师们积极钻研业务，提高服务意识，优化实验室管理，配合课程组任课老师，积极探索实验考试新模式，取得了良好的成效。

在实验考试前一周，形态学实验平台老师认真做好仪器设备的检查维护工作，确保显微镜、计算机等硬件及其软件能够正常运行；对组织学的考试切片进行筛选，使每张切片结构典型、染色清晰。其中20余种1200多张考试切片全部更换新标签，并重新编号，保证了标本考试的规范性、公平性。

在每场实验考试前半小时，形态学实验平台老师将各实验室教师电脑主机与学生电脑全部开启并连接调试好，确保实验考试的顺利进行。在考试中，积极配合课程组老师维持考试秩序，分发收取考试切片及试卷，考场纪律严明，秩序井然。由于工作准备提前到位，此次实验考试没有一名学生因显微镜、计算机或切片等原因而受到影响，实现考试“零失误”，受到师生们的称赞。

本学期，组织胚胎学、形态学概述实验是重头课。为探索实验考试新模式，形态实验平台老师配合该课程组刘尚明老师以及计算机考试中心的相关老师，选取了两个本硕班级的形态学概述实验课程，进行数字化切片计算机考试，探索基于“医学形态学数字化教学平台的实验考试新模式”，获得很好的效果。与传统实验考试相比较，数字化切片考试省去了以往繁琐的标本切片准备、分发过程，考试内容信息量大，节省考试时间。数字化切片应用于形态学实验教学，经济实用、操作方便。在信息技术不断革新、教育改革不断推进的新形势下，显著提高了实验教学质量，将有力地推动形态学的改革与发展。